周凤生(高雄市谦君读经学园负责人)
二００二年七月某日，火车渐渐离开中坜车站了，望着身边兴奋不已的恩恩，心头滋味五味杂陈。鼻头不听使唤的一阵酸楚，这个活蹦乱跳的千禧宝宝浑然不知妈妈已悄悄的下车了。他将只身随着凤阿姨，为寻找一个治疗语障的希望，而迈向一个全然不熟悉的新环境呢！
恩恩的母亲在出生一百天，失去了父亲；整整四十个年头过去了，意外的在母亲辞世的第三年，无厘头的怀孕了。她坚称是母亲在冥冥中的安排，全然听不进兄姊的劝阻，非要以高龄产妇的身份生下恩恩。更意外的是最后一次产检，医生宣布有「婴儿脐带绕颈」现象，必须立即剖腹。在千辛万苦中，二０００年的头一天凌晨，终于诞生了恩恩。
一路成长，似乎也没有什幺异状。直至一岁半后，孩子发出的声音，却是大家从未听过的奇怪音调。恩恩教读经的凤阿姨，略涉医学，开始查询各种文鉴，请教熟识的医生，查出他的音质属于「哑音」的可能性最高，──即：没有「扬」「挫」音，平音的部分也呈现单一的音种。凤阿姨开始怀疑是否是因为他的脑部曾受到伤害，急劝小妹赶快处理尽早治疗。恩爸爸不相信儿子会有缺陷，长庚、台大到处去评鉴，也去做复健科治疗。医生、复健师都无法给正确的结论，始终含糊其辞，言人人殊，就这样每周三、四次的复健、门诊，一月复一年的拖着走。得到的答案不是「心智未开，等等看吧」，就是「可能是先天性的脑部伤害，需去看另外的复健科」。孩子日渐长大，语言没进步，脾气却大了许多，亲友之间，不时传来恩恩摔东西、撞墙的消息。转眼间恩恩已快满三周岁了。小妹终于着急了；在恩爸爸一次国外出差时，下定决心的将恩恩送上了火车，让他展开这段无可奈何又寄予些许期盼的学习之旅。
恩恩即将展开的学程，应是所有特教专家所未尝试的，当然也是凤阿姨的「学园」老师从未体验过的。他这样的来到高雄时，只有两岁七个月，是一个蒙懂不知，连生活需求表达都不完整的孩子，就在凤阿姨的「学园」里住下来。白天，老师让他和别的学生一起上课──读经。不管他是否张口发声，只是让他听、听，整天不断的听。学生下课了，凤阿姨有了空，才一对一的一个字、一个字教他。慢慢的，他能发出单音──「猫！」「花！」，但还没有成句。
每天同学一离开学校，他孤单了，就开始找妈妈，或许正是这个原因，他很快的在八天左右就能表达四、五个字的语句。「妈妈，来抱抱！」是恩恩平生以来说的第一「句」话。经过了三个星期，他居然在电话中告诉爸爸：「爸爸来、回家、来抱抱。」当这段话一说完，凤阿姨情不自禁的抱着恩恩又亲又跳，想必在电话那头的爸爸也是欣喜若狂吧。或许亲情在下意识中激出了他的渴望与感受，让恩恩用自己最完整的思念表达了渴望。
第二天，毫不考虑的送恩恩北上回家，路过台中时转往舅舅家，小妹已经迫不及待的也南下台中，等在那儿了！恩恩见到妈妈，毫不犹豫的伸出手来，叫：「妈妈，来抱抱！」小妹紧搂着恩恩，落泪了。小舅舅楞在旁边，直呼「怎幺可能，怎幺可能？」更惊奇的是，恩恩喃喃自语的念念有辞：「知止而后有定，定而后能静……...」这是凤阿姨听恩恩说的第三句话，也是恩恩「读经」的第一句话。当然这句话也是老师几经猜了又猜、听了又听，才确定他是在自己读诵大学章句的内容呢。这种种的震撼，提醒了老师：这个件案例，必须好好追踪记录起来。
在高雄渡过了三个月，在０三年初，凤阿姨应朋友之邀，北上桃园，另开一个「读经学园」，恩恩可以就近住在自己家里，每天上学下学了。而接下来的是另一波更有挑战性的学程──他要正式「读经」了。
四月，凤阿姨为恩恩量身订做了一个「上午读经班」：8：30~11：30，集结了六位小朋友陪他读经。开始时他也只是列席而坐，不拿书、不跟读。到了六月大溪小状元会考，班上三位小朋友准备考中庸，天天「子曰、诗云」的念。他开始心动了，十一月全国大会考颁奖，他看见以前高雄「同学」的金牌和奖状，更开始了行动。从那时开始，自己要看书、指字。12月，凤阿姨的「高雄周老师工作室」依往例以读经发表的演出，作了庆祝圣诞的晚会，恩恩特别南下参与，他被分派的角色是扮演圣诞老公公发礼物。整个活动看着同学上台、下台的表演，他一直问道：我可以上去表演吗？几经沟通，才知道一袭老公公装并不能满足他的愿望。凤阿姨只好允诺明年再为他举办一场发表会，才算缓和了他的追问。
今年（０四年）四月，人间卫视来电邀约全球经典读诵比赛，凤阿姨的高雄、桃园学园各派一队出场，恩恩读的不多，只能在台下，此时并没有表示异议。直到台北决赛，恩恩到现场为同学加油打气时，才是恩恩的最大的转泪点，他羡慕同学可以上台接受全场来宾的掌声。更奇怪自己为何不能和同学穿一样漂亮的服装上台表演？这时老师与恩恩相约，到了七月份，要参加香港的总决赛，他若能背完参赛内容，就带他去同去香港参赛。没想到从第二天起，他就开始主动找老师上课，本来，这个「上午读经班」，大家都已背完中庸，开始读论语了。他每天一上课就捧着学庸等老师补上。为了配合整个读经班的课程，又要照顾到他的决心，老师和他商量，要将上课时间提早一小时，特别教他中庸，他全然接受，自动早起早到，老师真的没想到恩恩是这幺顽强的孩子。因为早在０三年底，凤阿姨就发现恩恩记忆力有相当严重的缺陷，如果不加把劲，是不可能完成课程的，所以提出了这个要求，也是想测试他潜力的底线。
从四月二十到五月底，恩恩竟然能将中庸参赛全文（约八百字）全部背完。但，这里面埋藏了多少的辛苦呀！他为了发一个正确的音，自己坐在那里，能五分钟、十分钟不停的念、念，念到发鬓汗珠一颗颗的往腮帮子流，声音念到哽咽。下课，走出教室第一句话，就喊肚子饿。听小妹说一上回家的车，就呼呼大睡。这千把个字的比赛经文，在一般读经的小朋友身上是很轻松平常的，但对语言有问题的恩恩是很大挑战的。
感谢上苍安排了这次的全球读经读诵比赛，让恩恩在最恰当的时机遇到此项活动，激发出他莫大的潜能与意志力；到今天他还是每天要问凤阿姨一次----恩恩是不是最会读经的；不然就问-----我今天很会读经呵。
自从恩恩正式读经以来，将近两年。他备极艰辛的背完了大学以及部份的中庸、论语、和庄子。我发现发现他背书愈多，记忆能力就跟着愈好，而口齿愈清晰流畅。现在，他是班上的「班长」，老师不在时，他会管，老师回来了，他会做「演示文稿」。四岁半的他，「语障」，已经再不是问题，而是自然的向着「卓越才华」的目标迈进了。
真要感谢王师公（因为王教授是我的老师，所以我所有的学生都称王教授为王师公），若没有王老师的辛劳推广，我们也不会知道原来世上还有这幺好用的一门课程呢！
谢谢王教授、王师公！
