李美娟 (台北市大安区晨曦儿童读经学苑家长)

我毕业于美国纽约哥伦比亚大学教育学院，获得中英双语教育硕士学位，拥有纽约中英双语教育执照(K to 12)，致力于中英双语双文化儿童教育，也就是研究中国儿童如何高倍速的「科学方法」，同时优质地掌握中、英文的听、说、读、写能力。大学中有一句话，一直是我教育孩子的座右铭: 「物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。」自从在晨曦陪读之后，深感读经颇符合「科学方法」。不但能高倍速提升儿童学习各种语言的语文能力，而且还能提高儿童的文化认知和比较层次，培养出有世界观的国际儿童。

嘉竣四岁时对世界五大洲教具情有独锺，迷恋三国演义情节，对中外古代的人、事、物，有着极浓厚的兴趣。四岁进入大班语文班，每周背两首童诗，显出对古文的喜好与悟力。五岁开始学ㄅㄆㄇ，可用ㄅㄆㄇ仿作中文童诗。因缘巧合，五岁半进入晨曦读经班，与妙玲老师相见恨晚，爱上了「读经听道理，读史听故事」这种课。此时(五岁半)嘉竣才开始学习高倍速英语自然发音，并没敢流行进入所谓的全美语幼儿园。六岁时，在小之前的暑假，在妙玲老师的童诗写作引导之下，产生极大的作诗兴趣，写出中文童诗数十首及历史诗「万里长城」，此时的作品，尚有部分注音在其中。六岁半，他竟可写出二百五十字中文短篇作文，不但言简意深，含有起、承、转、合，并且坚持用国字，不用任何注音，其中文之基础已奠定。此时，我赫然发现，在熟习英语高倍速自然发音一年后，嘉竣竟然能直攻英诗的听说读写，伊索寓言，英语经典，甚至美国学校社会科高年级教科书，尤其是与地球科学或历史有关的内容，实在令我惊叹诧异，好像撘了直通车到达中英文化的主干线，速度快到令人喘不过气来，这些成果，都要拜「读经」之赐。有了母语读经的成功经验之后，以此类推，学习其它语言亦是如此。如:日文，西班牙文，德文、法文…….等。

在国际化脚步加速的台湾，要孩子学习英语，是必然的事情，但不必牺牲孩子的母语，一昧只追求全美语的学习环境，而造成美语没有美国人好，中文也比不上国人的窘境。其实，英语只是一项工具而已，当孩子的母语有相当的基础，提升文、史、哲的思考模式，再以高层次的姿态，切入第二外语，造成双赢的局势。这样孩子才有充足的时间睡眠、休闲和学习有益身心的各项才艺。

西方学者培根有一句话:「历史使人明智;诗歌使人灵秀;数学使人周密;自然哲学使人深刻;伦理使人端庄;逻辑和修辞使人善辩。」经典教育，包罗万象，隐含了这些项目，俨然是百科教育。嘉竣优游于经典之中，快乐健康的成长，棋、琴、书、画样样有兴致，，不但如此，对于珠心算、溜滑轮、游泳、乒乓球，也是兴趣高昂。从他红咚咚，笑咪咪的圆圆脸蛋上，看到了台湾身心健康的下一代。谁说读经的孩子只是死背书，食古不化呢?(转载自晨曦儿童读经通讯第三期)

读经通讯34期