学好语文，成才立基础。苏步青常说：“我从小打好了语文的基础，这对我学习其他学科提供了很大方便。”他深刻体会到“语文是成才的第一要素”，所以，他在担任复旦大学校长发表“就职宣言”时曾说：“如果允许复旦大学单独招生，我的意见是第一堂先考语文，考后就判卷子。不合格的，以下的功课就不要考了。语文你都不行，别的是学不通的。”

“东方第一几何学家”

——数学家苏步青

●苏步青（1902-2003），1902年9月23日出生于浙江平阳县带溪乡。

●1927年毕业于日本东京帝国大学数学系，后入该校研究院，获理学博士学位。

●1931年回国，任浙江大学教授、数学系主任。

●1952年起历任复旦大学教授、数学研究所所长、副校长、校长等职。

●中国科学院学部委员（院士），全国政协副主席，民盟中央名誉主席。

●荣获国家自然科学奖、科技进步二等奖，全国科学大会重大科技成果奖。

苏步青是享誉世界的数学家，主要从事微分几何学和计算几何学等方面的研究，他开辟了微分几何研究的新局面，建立了一系列新理论，被誉为“东方第一几何学家”。

作为教育家，他辛勤耕耘70余载，培养了包括谷超豪、胡和生等在内的一大批院士和国际级数学大师，建立了“以苏步青为首的中国微分几何学派”，被称为“苏步青效应”。

一、       山村农家子  展翅雄鹰飞

苏步青出生于一个山村农民之家，他是父母的第二个儿子。父母生了13个子女，家境相当贫困，温饱难得。苏步青自小能吃苦，不怕累，放牛喂猪，割草挖地，家务农活都能做，父母和村上人无不夸他是个懂事能干的好孩子。

他自幼好学，村上有个私塾，他一有空就偷偷跑到那里，从窗口去偷听偷看先生教书。坐在先生跟前的学童没听懂，聪明的他在外面倒学会了。他认识了一些字后，就自己找书看，不认识的字就问人，到了七八岁上，他就能读《三国演义》、《水浒传》了，他把其中的故事讲给弟妹和小伙伴们听，娓娓叙来，十分精彩，村上人都夸他是块好料子，认为他应该上学读书。父亲看他这么爱念书，又有些天赋，也就动了念头：我这辈子面对黄土背朝天，可不能让孩子也这样苦下去。他把自己的想法跟妻子说了，妻子也巴望着这一棵好苗子能读书成才，于是，两人一咬牙，省下大米卖了，再借了些钱，就拉着9岁的小步青，到离家100里的平阳县城小学（当时全县惟一的一所）当插班生。

带溪乡那一带的人，早先是从闽南漳州、泉州、南安等地为避倭乱（日本海盗）移民到这里的，因此，这里说的是温软的闽南话。而平阳县城里的人是讲音量大而发音“怪”的温州话，所以，苏步青听不明白老师和同学的话，同样，老师和同学也听不懂他的话。语言不通是最麻烦的事，每逢上课苏步青就感到头痛，有时只好躲着读些文史书籍，甚至也读杂七杂八的小说书以消磨时间，结果是期末考试成绩出来，他成了全班32人中的“排尾生”。

后来，水头镇办起了一所小学，离苏家只有10多里地，父亲赶忙把他转到这所小学。在这里，老师、同学讲的是闽南话或官话，苏步青听得懂，读书也就来劲。各门课成绩也就不见落后，有的还在班上处于上游水平，尤其是国文，他更是出类拔萃了。有一次做作文，苏步青用《左传》笔法写了一篇文章，理应评为第一，但老师不相信一个乡村小孩子会有这等漂亮文笔，认为他是抄袭了别人的文章，结果给批了个“差”，还严肃教训他：作文作文，就是学生自己习作文章，怎么能把人家的文章抄为自己的作业呢？苏步青解释，老师还是不信，于是他就当着老师的面，大段大段地背诵起《左传》篇章，又背《史记》，背唐诗宋词，真是滚瓜烂熟。老师连连称赞，相信那篇作文是他自己做的，便给改了个“优秀”。

12岁时，小步青以优异的成绩考入浙江省第十中学（今温州中学）。他的父母十分欣喜，这也是小步青最感幸福的时刻。他明白，父母亲满脸焦黑两手泥巴地攒钱供他上学，是在踮着脚尖儿望他成才啊！

假期里，苏步青一边帮父母干农活做家务，一边自修课程，他决心要把从老师那里借来的《资治通鉴》从头到尾读一遍。他心里琢磨着，自己对中国历史很熟悉，国文也很好，将来可以当一名历史教师，能每月拿点薪水孝敬父母呢！

二、       良师指道路  大恩铺前途

读初二那年，教数学的杨老师是刚从日本东京留学归来的，上第一堂课时，他既没有授新课，也没有解习题，而是滔滔不绝地讲起时下时政：“当今世界，弱肉强食，世界列强，依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险，迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。‘天下兴亡，匹夫有责’，在座的每一个同学都有责任。”当把同学们的情绪鼓动起来后，他把话锋一转：“为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”“读书不忘救国，救国不忘读书”，杨老师的话说得多好啊，字字句句深深铭刻在苏步青的心坎上。

有一天，杨老师找他谈话，向他建议：“苏步青，我觉得你的历史和国文都学得挺好，可是，我还是觉得你在学数学方面会更有发展前途，今后应该多钻研数学，少看历史和诗词方面的书。”在杨老师的思想影响下和精心辅导下，苏步青开始对数学来了兴趣，他把课余时间全部用到数学上去了，稍有空暇，他就思考和默算着数学题，这样，他的数学大有进步，不久就在班上名列前茅。

如此一年又一年，直到高中三年级，他演算数不清有多少道的数学题，足足有上万道吧，练习薄能装一大包，同学们因此用他姓名的谐音给他起了个外号叫“数不清”。他做数学题总是刨根问底，求深求透。为了证明“任意三角形内角之和等于180度”这条定理，他煞费苦心地找到20多个不同方法来证明，并且写成了一篇论文，让老师都惊叹不已。后来这篇论文还作为学生精品，被送到浙江省学生作业展览会上展览。

这件事引起了校长洪彦远的关注。洪校长也是从日本留学回来的，学的也是数学，读了那篇论文后，他又进一步了解了苏步青勤奋好学的事迹，就把他叫到办公室谈话，认定眼前的少年是个极好的数学苗子，如果教育得法，遇到好机会，这孩子一定会成为未来的国家栋梁之材，便认真地对他说：“我要调离学校，到教育部去工作。所以特意找你谈一次话，你毕业后可以到日本去学习，我一定帮助你。”

洪校长的这番话，如春风拂面，似巨雷震心，无疑成了苏步青向前奋斗和拼搏的动力。毕业时，他的代数、几何双双得了满分，其他功课也都在90分以上，成了学校品学兼优的好学生。

毕业时，苏步青便给洪校长写信，汇报了自己的成绩，感谢他的关怀和教导，并表示了出国留学的意愿，也如实说明了家里的困难状况，请老校长设法帮助。没过多久，他真的收到洪校长汇来的一笔巨款——200块银元，苏步青和全家人都惊呆了，靠父母一辈子也挣不到这么多的钱啊！洪校长还在信中一再勉励他不断进取，希望他为国争光：“天下兴亡，匹夫有责，要为中华富强而发愤读书。” 苏步青捧着信件和银元，热泪涌流，他下定决心要学有所成，不辜负校长、老师和家长的期望。

7月流火。苏步青带着一颗火红的赤子之心，踏上海轮，离开了上海港，迎着涛涛海浪，前往岛国日本。这一刻，这一景，铭刻在他的心扉，令他终身难忘。几十年后，他再次来到上海外滩，往事犹新，他心潮难平，吟出了几十年前埋藏在心底的梦想与向往：

渡头轻雨洒平沙，十里梧桐绿万家。

犹记当时停泊处，少年负笈梦荣华。

苏步青到东京后，先去东亚日语补习学校学习，后经人介绍住进了一个日本人家，他要给自己创造一个时时刻刻学日文的环境，既读课本，又练习口语。此法果然有效，几个月后，他就可以用日语自如地与别人进行交流了。

第二年春，东京高等工业学校举行招生考试，要求考生在3小时内做完24道题，但苏步青只用1小时就完成了答卷。接着他又顺利通过口试，结果以第一名的成绩考入该校电机系。从学日文、备考到入学，苏步青只用了一般人1/3的时间，知情者无不赞叹他的智慧和才能。这算是苏步青在日本队期间创造的第一个奇迹。

入学后，国际环境下的民族自尊意识时时冲击着他，为国争光的信念和科学救国的心愿时刻鞭策着他，他异常地勤奋刻苦，成绩优异，连续拿到3次奖学金。毕业后他紧接着又考入日本的名牌大学——东京帝国大学理学院数学系。该系当年只招9名学生，报考的有90多人，结果被录取的中国留学生只有他一个。《解析几何》、《微积分》两科，他竟然考得满分，总分名列榜首。所以，一入学，他就成了新闻人物。这是第的第二个奇迹。

三、       学惊数学界  喜娶“东洋花”

进入东京帝国大学后，他更加勤奋刻苦，除了课堂学习之外，他就泡在图书馆里，夜以继日地查资料，抄录、演算、验证，研究问题，撰写文章。

有一次，他遇到一道几何难题，就去向导师尤田忠彦教授请教，导师没有直接解答，而是让他到图书馆借阅沙尔文·菲德拉的《解析几何》，这是一套德文原版书，3大本，将近2000页。可苏步青当时只懂日、英、法文，面对德文却“满眼黑”。怎么办？勇士面前没难题。他立即发愤学德文，抱着德文词典，一词一句地读译《解析几何》，一个学期下来，他硬是啃完了这本书。不仅学了德文，解决了自己的疑难，而且使他的解析几何知识深层化、系统化了。导师说，意大利的几何成就代表当时世界数学界的最高峰，若要占领数学领域的前沿阵地，就得啃意大利语这块硬骨头。他于是又立志攀登这座高峰，他拜了一位神父为师，刻苦学习意大利语，只用了3个月时间，他就能阅读意大利文原版专著了。后来他又学了西班牙文、俄文，一共掌握了7门外语。这是他的第三个奇迹。

苏步青经过充分准备之后，开始进入学术研究领域。由于底子厚，他厚积而薄发，在大学三年级时，他用英文写出的第一篇代数论文——《关于费开特的一个定理的注记》，竟然发表在《日本学士院纪事》上，在日本数学界产生了强烈反响，因为这份刊物从来不登载学生的文章，况且又是一位年轻的中国学生的文章。这是他的第四个奇迹。

本科毕业后，苏步青顺利进入研究生院，他仍旧不骄不躁。当他乘胜直追、破浪前进时，生活难题来了。由于国内发生江浙战争，公费资助中断了，他只好一边读书，一边卖报、送牛奶，挣点钱养活自己。数学系主任林鹤一教授看在眼里，急在心里。于是，他每月从自己的薪水里抽出40元给苏步青。后来，又让他管图书、搞校对，勤工俭学以自补。但这样仍旧不能保障生活、学习费用，林鹤一教授竟然把自己教的一门课让给苏步青代教，让他直接领取津贴。这种现象，在东京帝国大学，乃至在全日本，都是史无前例的，来自各方的反对意见朝他们冲击过来，但由于林鹤一教授的坚持，加上苏步青的讲课也很受学生好评，苏步青教课的事终于在教授会上获得通过，他被正式聘为讲师。日本报刊发出慨叹：“非帝国之臣民，却当了帝国大学的讲师。”这是他的第五个奇迹。

读研到了第三年，苏步青已在日、美、意等国的几家权威数学刊物上接连发表了41篇“仿射微分几何”和“影射微分几何”方面的论文，引起国际数学界的赞赏和惊羡，有人称他为“东方国度上升起的灿烂的数学明星”、“东方第一几何学家”。因研究成果突出，他获得了帝国大学研究生奖学金，从而打破了该校历史上从未将奖学金授予外国留学生的旧规。这是他的第六个奇迹。

成就突出的苏步青，很顺利地获得理学博士学位。中国留学生都赶来祝贺他双喜临门：一是他获得学位，二是他喜得贵子。

东京帝国大学松本教授的女儿松本米子，相貌出众，多才多艺，是帝国大学众多学生追求的对象。而松本教授宣布了他的择婿条件：“谁能考得第一名，我就把女儿嫁给谁。”追求者们都望而却步了，品学兼优的中国留学生苏步青却获得了米子小姐的青睐。两个才貌双全的异国青年相识相知，相爱相许，在樱花盛开的日子里，在无数双羡慕嫉妒的眼光里，他们在风景如画的仙台喜结连理。这是他的第七个奇迹。

苏步青完成了全部学业，到了实现自己的理想——回国立业，报效祖国的时候了。他跟夫人说明了心思，米子笑对丈夫表态：“那好，我也到中国去，你爱中国，我也爱中国。”