10 月 14 日

    上午 8 ： 00~11 ： 30 《弟子规》：崔、韬、真皆能背诵。

    检查大家所填《弟子规生活力行表》及《读经进度表》，均 3 天未填。安排第一节课后填写。（约占用课后时间十二分钟）

    下午：英文读经

    越自读（因 cd 机插头坏）

    韬中文读经可以整页背诵了。（ p8 ，共读： 130 个字）

 

10 月 15 日

    星期六，下午英文读经

    越因 cd 机插头坏，仍无法跟录音读，安排自读，心静不下（韬、真的录音干扰）

    越问为什么他读的跟录音还有差别？

    答：学别人的东西要有“空杯”心态，其一，忘掉自己以前所学的；其二，听录音时注意力集中，听别人是怎么读的而我是习惯怎么读的，找到差别，调整过来。

    布置周日家庭作业：

      1 、《易经》以附录 p1 至今天所读诵的内容连读 10 遍；

      2 、英文《仲夏夜之梦》从第一句到今天所学内容连读 10 遍；

      3 、看完《弟子规》后，写一篇作文。

    星期天，真上午未到，下午至，晚上大家看《弟子规》后，然后写心得。

 

10 月 16 日

    真上午 7:00 左右到教室读书（唐、吴休息）

    中午真回家吃饭

    7:00~10:50 读《易经》

    下午 1:00~3:00 《易经》《仲夏夜之梦》

    晚上越一人，急，因白天玩的时间过长，读书心不静。晚上必须把作业补上，其行为可嘉。

 

10 月 17 日星期一，晴

    越、真到，韬请病假一天。

    上课前安排当日的值日班长击磬共计 15 下，大家随着磬声做深呼吸。目的：调整身心、静心。

    越上课一小时后（9:04）反映困，想睡觉。

    全体起立做 5 分钟操，越、真站立读诵，穿插单脚站立，提神。（约站立了 30 分钟）。

    两人读诵，互嫌对方声音大，故提高自己声音想压过对方，结果两个都读不下，互相指责。

    指出：读时要注意正确的呼吸方法，声音适中，过高不能持久，嗓子哑，想压对方，已起争斗之心，心浮气燥，自己也读不好。

    而目前教室只有两人读经，如有四人、十人呢，故关键在自己。

    提高自己的自控能力，不受别人干扰。

    下课前 5 分钟突击考试，默写《八卦取象歌》（这是第二次默写，第一次约两周前，当时忘记日期）

    画卦应从下往上画，两人第一次已掌握。

    考试结果：

       越：“盂”、“坎”两字错，卦画对。第一次错 2 字；

       真：“震”、“盂”两字错，卦画对。第一次错 5 字。

   虽读百遍，字会读不一定会写。考虑是否加强书写作业。

  （注：韬第一次考试：已会背，但字写不出来，卦也画不出来。）

 

10 月 17 日

    真夜寝多梦，嘱其注意呼吸。

    下午英文读经

    抄写时，越、真频繁用橡皮，两分钟一擦，不认真！把橡皮收上来！

    写字要胸有成竹，看清楚再写。

    子昂及三孤儿到访。

    晚越读《内经》

 

10 月 18 日

    越： 6:30 越出去玩车，回来背 10 遍心经

    8:00 上课：各背《弟子规》一遍，其背《弟子规》时仍大喘气，久不能静。

静定之后，背周易

    越：背大有十四整遍：背正

    韬： 8:23 至，面容憔悴

    真：履 10p29~30 背正（背时不用鼻吸气，鼻不开窍，胃口好点）

后半 p28~29 背正，不熟

    9:00 真、越有倦怠，立读。

    9:30 休息，吃冬枣、苹果

    10:00 合读《易》 p12~22 五六卦

    10:40 读《三国》

    11:40 午休

    13:30 静 读《易》越真按时，韬迟到 15 分 真中午无闭目休息、眼涩。

    14:00 复习英语以待吕师来。所有学生对吕皆敬畏（嘱越复习系辞及老子）

今日背英文要站在台上锻炼其台风，养成其大将风范。