图为：“环堵塞然，无缝隙焉，皆书也！”彭心慈喜欢在她如此描述的书架前看书客厅中放着2米长的特制书桌，旁边还有黑板；房间里摆着上千册图书，大多是古今中外经典；墙壁上挂满书法、国画作品；卫生间贴着数学算法卡片……

这，是一个特殊的学堂，有人称之为“家庭私塾”。当众多家长费尽心思、不惜重金要把孩子送进好幼儿园、好小学、好中学时，武汉妈妈刘红却选择让孩子“在家上学”，她和丈夫是伴读、是老师，女儿彭心慈是唯一的学生。她的做法可行吗？

以经典诵读为主，其他科目样样不少

目前10岁的彭心慈，在校时间加起来不到一年半：2岁时上过几个月幼儿园，小学一年级上了一学期，一年级下学期至二年级上学期每天在校上半天课。三年级起，她完全“在家上学”。“黄帝坐明堂，始正天纲，临观八极，考建五常……”昨日下午2时30分许，记者来到武昌彭心慈家中时，她正在诵读《黄帝内经》。见有客人来，她连忙起身问好。

刘红介绍，女儿现在的生活安排如下：周一至周五凌晨5时30分左右起床，读经典或英文一个半小时，然后早餐；8时至9时，周一、周三、周五做家务（洗碗、拖地、择菜等），周二、周四做运动；9时至12时，读中文国学经典；12时至13时30分，午餐时间，同时看电视（限看《百家讲坛》栏目）；下午阅读中英文经典；晚餐后运动、学习数学、自由阅读、写日记等；周六、周日是玩乐时间，没有学习任务。“读中文经典、学英文等，我和丈夫陪她一起；数学由她爸爸下班后教，也请了优秀老师教；我们还请了专业教练教她锻炼身体，如武术、游泳等。以前她还专门学过美术。”刘红说。

在学校“吃不饱”，自主阅读时间不够

为何选择让孩子“在家上学”？刘红说：“学校教育属于普及教育，对于大多数孩子是合适的。但我的孩子希望有更多自由阅读时间。”

刘红曾在书店工作，后辞职当起全职太太，一心一意相夫教女。“我认为，孩子12岁前，多读国学经典更重要。我对孩子的启蒙教育很早，上小学前她已经背完《大学》、《中庸》、《论语》，以及《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《孝经》等。到6岁多上学时，她已经可以自由阅读小学阶段所有语文教材。她爸爸本来希望她和其他孩子一样正常上学，但她在学校明显感觉‘吃不饱’，而且没有以前在家时那么多的自由读书时间，就自己写信说服爸爸，要求继续在家学习。”刘红说，她也跟女儿原来就读的武昌实验小学校长和班主任进行了沟通，“校长、老师了解我们的情况后，支持孩子在家学习，并保留她的学籍。”“10岁以前，孩子的记忆力非常好，以读书背书为主。10岁以后理解能力慢慢增长，可以加强数学这些课程的学习。”刘红说，她对孩子每学年的学习内容都有一些调整，依据是《弟子规》：“‘首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲人，有余力，则学文。’老祖宗培养孩子，首先是要孝顺父母、友爱兄弟，最后才是‘学文’。”

会背英文童话，会画连环漫画代日记

记者眼前的彭心慈，会背很多经典，爱画画，英文十分流利。

她自称“无漏居士”，并在自画像边写道：“总不知愁为何物，因号无漏焉。繁闹多言，不慕荣利。好读书，不求甚解。从不会意，也不忘食……好友或于电话邀而请之，或于楼下呼而喊之……尝画烂画自娱，颇示己志……”

她可以流利地背诵拗口的《千字文》，会用英文背诵《安徒生童话》中的部分经典段落，还会以连环漫画形式代替日记描述一天的生活……“在家上学后，各方面的干扰相对小了。‘教之道，贵以专’，安静下来，她的学习非常充实有效，更重要的是她很快乐。”刘红说，父母是孩子的榜样，所以她和丈夫一直以身作则，“我们常一起读书，凡是她要看的，我们都会先学，周末也是一家三口一起出去游玩。”

对于彭心慈来说，教育无处不在。“蚊虫蚂蚁，蟑螂老鼠，超市菜场，街头叫卖，植物园动物园，名山大川，都是孩子的教材和课堂。出门后，人人都是老师，‘择其善者而从之，其不善者而改之。’”刘红很重视氛围，比如冬天下雪时，她会教女儿学《卖炭翁》；夏天带她到田野里学《观刈麦》；桃花开的时候到孝感学《桃花源记》；到江西浔阳旅游时学《琵琶行》……

教育模式因人而异，不能盲目效仿

“刘红很清楚自己孩子的特点，知道孩子适合什么，有自己的教育方法和比较科学的教育理念，家庭条件也允许，所以我才支持她把孩子领回去。”省特级教师、武昌实验小学校长张基广提醒家长们，彭心慈的情况不具有普遍性，千万不可盲目效仿。一般来说，校园集体生活对孩子各方面健全发展比较有利。

华中师范大学教育学院副院长、博导雷万鹏教授也表示，他并不支持“在家上学”。但家长若是为了改善孩子的学习环境、有自己独特的教育理念、且不放弃主要的学校课程，也可以尝试，“但家长一定要安排好孩子的交往活动，否则可能造成人格障碍。”

他同时认为，“在家上学模式的出现，也反映了家长对目前‘功利教育’的反思和不满。目前的应试教育更注重学习成绩，造成了学生的平庸化。”

对话

记者：孩子在家学习的内容与正常的学校课程不太一样，您是否担心会造成一些欠缺？

刘红：如果仅是知识方面的欠缺，我想不必担心。“闻道有先后，术业有专攻”，没有人是全才。尤其在今天的社会，清楚自己想要什么很重要。中国传统文化中有很多为人处世的智慧，如果消化透了，以后遇到问题就会有解决的办法。

记者：孩子平时的学习都是一个人，是否会影响以后的人际交往？

刘红：不会。我们平时和周末都安排了很多集体户外活动，她的交往能力很正常，总能交到好朋友。

记者：您如何检测孩子在家学习的效果？

刘红：我们平时比较注重德行方面的检测，常常对照《弟子规》检查我们自己的言行，常常反省，给孩子做个好榜样，孩子自然也会这样。在知识方面，她也参加学校的期末考试，考得不错。

记者：您对孩子的未来有什么打算和期望？

刘红：初中让不让她回学校，我们还没考虑好。我们的目标是让她将来能成为“圣贤女”，不管从事什么职业，都能“仰不愧于天，俯不怍于人。乐天知命，素位而行。”

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在美国各州，“在家上学”都是合法的教育体制，是12年义务教育的一部分。学生完成学业通过规定考试，就能获得相同文凭，并可选择工作或上大学继续深造。一旦在家上学出现困难，可随时进入公立学校。如果只想使用公立学校设施，如体育场、电脑、图书馆等，只收取最低费用。

在国内，北京、上海、广州、深圳等城市也纷纷出现了“在家上学”现象，并存在较大争议，也引起了社会对中国早教和教育模式的反思。

时间：2011-11-10 13:32 | 来源：楚天都市报