处在信息开放的时代，在报上、电视、网络上，不时看到培养成功的典范。分析一下，大多数成功的孩子，都不是学校培养的结果，而是父母培养或者说孩子自己努力的结果，或者是家教式教育培养的结果。

       孩子到了快上学的年龄，不得不思考：孩子的学业将怎样来完成。这个时候，不经意地打开网，才发现，许许多多的有识父母已经走到了前列。在家上学，家塾教育，已经不是一个新词。尽管，学校教育仍然是主流，但是，更多具有责任心的家长已经意识到了学校教育的出路并不怎么看好。

       有了这个想法，参阅了很多数据，就开始自己办私塾了。找场地，添设备，找老师，招学生，忙得不亦乐乎。经过一个月的准备，私塾开起来了。把女儿从幼儿园领回来，开始了家塾式的教育。

       教育的结果，让我吃惊，孩子从不识字开始，不到一年时间，已经能背诵近五万字的经典，论语、大学、老子、声律启蒙、三百千千，都能够整本地背。我根本不用教她专门识字，他的识字量在一年内超过四千，能够自己读书了，而且，绝不依靠汉语拼音。

       不到一年，她就培养起了浓厚的读书兴趣，一到书店，步子就迈不开，拿起书一本接一本地看。读书能力比三四年级的小学生一点不差。

   家塾教育重在提高孩子的学习能力

        一个孩子怎样才算具有学习能力，这是教育专家经常讨论的课题。

    孩子的学习能力，是与脑力开发联系在一起的，那么，怎样才算开发了孩子的脑力。

       对于这个问题，专家能说出一大堆，现代教育也在改，改了很多年，成效在哪里呢。

       让我们的眼光回到一百多年前，那时的中国，有着大批终生以读书为业的“读书人”，在他们当中，十个人当中产生一个“过目不忘”的，一点都不稀奇。这样的 人，可以说是具有超强的学习能力。一个人，能够做到过目成诵，或者说听过一遍就不忘，他的学习效率该有多高！这样的人，学习一年，等于别的人学习一百年。 很简单，他学习一遍，记住了，而其它人，要学一百遍才能记住。

        过目成诵，应当是每一个读书人，或者是准备读书的人所追求的一个目标，一个最高的境界。

       那么，怎样才能做到过目成诵。

       在这里，没有更高深的理论，也不需要更多的专家来作更多的讨论，而且，也没有什么快捷方式可走，只有大量地读，反复地读，直到背诵，直到脱口而出，才能锻炼这样的能力。

       一个孩子，从孩子时代开始，每天读四至五个小时的书，内容不要太多，一年背四五万字，四年下来，能背诵二十万字，   这二十万字不光使孩子具有超强的基础，而且，锻炼了脑力，经过四五年的记忆力训练，他一天至少能背诵四五千字，这个孩子离过目成诵就不远了。

        这才是家塾教育的真正魅力。

        一定要让孩子整本地背书

        很多孩子也在背书，但是，方法出了问题。

        背书的方法，应当是，无论多么厚的书，试着去整本地背。把整本书装到脑子里，这样，才能真正地在积累知识的同时完成脑力训练。

       孩子知识的积累如同盖楼，每一块砖，每一种材料，都应当放在固定的位置，这样，才能盖起高楼大厦。因为，学习的知识应当归类明确，条理清晰，就象计算机，需要分区，需要用档夹来管理，存取才方便。

    在家塾教育中，论语，整本地背，易经、老子、庄子、孟子、楚辞，等等，都在整本地背，孩子就如同盖高楼，一砖一瓦，扎扎实实的工作就开始了，不慌不忙，一点点地构建起自己的知识大厦。

       可是在学校教育中，我们明显地感到，孩子学到的，只是一个个，比较杂乱的知识点，语文，一篇课文，学下来，知道几个词，数学，要掌握重点，因为，不是重点 不考，英语，要学重点句型，孩子学到最后，学到的全是所谓的知识点。这些知识点放在一起，仍然是杂乱无章的，没办法，只好放在自己的脑子里，又没合适的地 方，那就先“扔”进大脑里吧，扔得多子，有如建起了一堆废墟。比如说，将来要用一块砖，在废墟里找，仍然找得到，但是，所耗费的精力和效率要多得多。比起 构建起的高楼大厦，简直就成了废物。

       因此，要为孩子构建起完整系统的知识体系，务必要整本地去背书。类似千家诗这样的书，也要整本地背，将来孩子应当一口气把整本书背下来，就算完成了学习。100分，无需再去考什么试，因为，他已经全部掌握了。

       我们没有更多的时间去思考和等待，自己开私塾，这当然需要莫大的勇气。可是，没有勇气，行吗？孩子在一天天地长大，我们不可能指望教育体制全面改革成功， 我们再把孩子送到学校去读书。我们没有时间等。也没有更多的时间去思考。唯一能做的，不是等待，也不是在思考中度过一年又一年的时光。只有马上开始做。

       举个例子：

       在我身边有位家长，当我去年开始开私塾的时候，得到他的大力支持。可是，马上就要开课了，他仍然在犹豫，在前后思考。就在我要开课的前一天，告诉我，他要退出。 他的顾虑太多，担心孩子的性格受到影响，担心孩子会孤僻、不合群，总之，担心的事情太多。

       我们在一个大院里住，经常见面。经过一年，他的孩子在上幼儿园，我的孩子在上私塾。经过了一年，他明显地感觉到，我的孩子在文化成长这方面，远远超过同龄的小孩子。

       而他所担心的，性格孤僻、不合群等问题，在我孩子的身上，什么都没有表现出来。相反，在私塾里大量读书的孩子，语言表达能力不是一般地强，由于语言方面的优势，性格反而更加开放、活泼。

        另外，他担心，孩子会觉得枯燥，不愿意好好读书。殊不知，这样的担心也是多余的。开始读书时一两个月，孩子会不免觉得有些枯燥，度过了这个时期，孩子对读书会越来越有兴趣。

        我们在一起聊的时候，他表示出明显的悔意。我给他的结论：你的孩子最少损失三万字经典的背诵量。白白浪费孩子一年的大好时光。这个损失，你永远无法弥补。

       今年，他坚决地从幼儿园退学，和我一起开始了孩子的私塾教育。

        我们要对孩子的学业负责，耽搁一天，孩子的文化成长就损失一天。等到一年两年过去了，回过头来看看，我们的孩子已经和其它的孩子拉开了距离。

       因此，没有时间等，也没有更多的时间去思考。

      孩子在整本地背《论语》

       五岁的女儿，今天经过了第一轮的复习，能够一口气把《论语》二十篇背下来，做爸爸**的真的是太高兴了。数一下，一万六千多字，在她的嘴里，象长江大河一样滔滔不绝。她的心智、她的聪明由此就被开发出来了。

       背诵一部《论语》，我们用了四个月的时间，这四个月，用在其它上幼儿园或上学的孩子身上，你看不出有什么大的变化，可以在家塾教育中，去背诵一部《论 语》，所带来的效果却是多方面的，背诵一部论语，让孩子的认字超过了四千，具有了基本的阅读能力。而且不用拼音，阅读速度飞快；背诵一部《论语》，让孩子 的记忆力提到锻炼，能背《论语》，再去背古诗，只需读几遍，就能脱口而出，孩子去学舞蹈，老师也觉得奇怪，孩子这么小，动作要领说一遍就能记住，还能复述 给老师听，我告诉舞蹈老师，这是孩子背书的结果，老师虽然不能完全理解我们的作法，仍然惊讶不已。

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