上海「孟母堂」要告状

     现代私塾被指未获办学许可而停办

2006-8-4联合早报

● 吴新慧(上海特派员)
　　 以读古代经典、背诵古文为课程核心的上海现代私塾“孟母堂”，因被上海市主管教育部门认定为未获得办学许可，最近被紧急叫停。当局给予的其中理由，是“孟母堂”倚重的读经教育同义务教育须满足多学科、全面发展的要求不相符，违反了中国《义务教育法》中的多条规定。

专家：应由此更深层探讨教改
　　去年9月成立的“孟母堂”不肯就此罢休，本周在一网站上发表《孟母堂家长声明》。除了重申这是个由家长志愿组成的在家教育小组，并非教育机构外，还表示“将在9月1日前，以行政诉讼和民事诉讼”分别起诉上海的有关教育主管单位，争取在家教育的合法地位。
　　整个事件经媒体报道，在上海及中国其他城市引起了不小的回响，有家长及学者对近年兴起的读经教育表示质疑，但也有专家认为应由此更深层探讨中国的教改，并以积极的态度开拓多元的教育模式，让下一代中国人更具备世界公民的涵养及环球经济人的素质。
　　全文有2600多字的《孟母堂家长声明》，是通过一推广读经教育的商业机构“绍南文化”的网站发表，副本还抄送给了上海市教育委员会，以及“孟母堂”所属地区内的上海市松江区教育局。据知，市教委已知晓有这《声明》，但还没有获得可能会面对行政诉讼的信息。
　　“孟母堂”的一名家长兼发起人吕丽委受访时说，声明中提及的行政诉讼和民事诉讼将是“最不得已的作法”，而有关家长发表声明的最大目的，是要增加当局及大众对在家教育的了解，“打开与权威沟通的渠道”。
　　吕丽委说，“双方其实都是为孩子的利益出发，我们最终还是希望能以和为贵化解这事。”
　　“孟母堂”现有学员12人，年龄跨度从4岁到12岁，其中包括日本、意大利、马来西亚以及浙江及厦门等地来的儿童。该学堂是秉着“读经典、尊孔孟、颂莎翁、演数理”的宗旨，在其中一个家长的别墅家里给孩子上课。小朋友们的老师，有几个其实也是他们的同学的父母，担任过英语教师的吕丽委是其一。自去年成立以来，学员从三个逐步增加到12人，而他们的父母多是亲朋好友关系。
　　不过就在上个星期，上海市教委对“孟母堂”的成立作了明确表态，认定该学堂同时违反了办学许可、义务教育法和教育收费的规定，属于违法办学。在这之前，松江区有关方面也已经上门向“孟母堂”负责人送“告知单”，提出“必须马上终止”办学。
　　据知，“孟母堂”每年每人涉及上万元人民币学费，但也是家长的周老师受询时称，学堂并没有收费，有关的费用其实是学习活动、邀请专家讲课和安排孩子膳食等方面的开支，“都纯属家庭开支“，全由参与的家长分担。
　　对于上海市教委和地区主管教育的部门的干预，“孟母堂”的家长都感意外。吕丽委说，她本身接触和参与推广读经教育多年，当初只想给自己年幼的孩子学读经，让孩子得到古文化和古人修养的熏陶，后来有亲戚和朋友知道了，就兴起了一起在家学读经概念。
　　她说：“学堂的成立就是这么简单，我们没有招生，完全是几个家长自发组织的一种在家教育，并没有正式办学，没想到会被定为违规。我们只是想尽家长的责任，教育的责任不能全推给学校。”
　　以读经教育为核心的“现代私塾”，其实早已在湖南、厦门、广州等地出现，诞生近一年的“孟母堂”原本非常低调，只是最近于上海举行的“读经教育与学校教育”研讨会上有人提起而曝光，从此有关的新闻和议论不断。
　　也是“孟母堂”的家长的周老师说，“基础教育不应该只是理解为小学的基础教育，而是人生的基础教育，是要用一辈子的。而这不是单单正统教育就能获得。我们是把家庭教育当作是正统教育的补充，让孩子先接受人格的熏陶。”
　　周老师还表示相信“孟母堂”风波会有合理的处理，“因为市政府是开明的，相信政府吧”。

专家学者：
“孟母堂”叫停有法可依
　　专家学者认为“孟母堂”被上海市有关部门紧急叫停，有法可依。中国现有《义务教育法》下的九年强制性教育，已规定适龄子女须送到经国家批准的教育机构接受义务教育，家庭教育模式并不在这义务教育体系内。
　　不过，在对现代私塾提出质疑时，专家学者也认为应重视它们成立的合理部分，并对中国的教育进行深层反思。联合国青年发展指标专家组成员、全国青少年研究会常务理事苏颂兴昨天在上海《文汇报》刊载的文章中指出，作为一种家教的探索，中国可以积极地创造条件去研究和认识，但并不意味在法律尚不许可的条件下就可以大力推进家庭办学。
　　“我们应该相信‘孟母堂’是针对当今学校教育的弊端应运而生的……但即使在现行教育体制下得不到满足而‘被迫’组织起来以家教‘自救’，也应该遵循章法。另外也不应把继承传统，看成就是照搬传统社会家教的模式和全部内容。”
　　上海复旦大学社会学系教授于海受访时也认为，孟母堂事件涉及法律问题。欧美国家虽然早已有家庭办学，但也有相关部门予以监督和指导，而不是任由发挥发展。不过他也指出整个事件的辩论“要再往前推进，不能止于合不合法的层面上”。
　　他说：“比如应更深一层探讨我们的教改。应多探讨如何使我们的教育更有创造性，同时应充分发挥民间的力量，让家庭教育可以加入这体系。把有关门槛设得低一点。”
　　于海教授认为，各方应利用这次事件引起的讨论，检讨中国是否只能有一套由官方主导的教育模式。“也许可以有分散式的教育”，例如不必限定都得到学校受教育，而是能有其他灵活的教育机构提供。
　　“但是任何教育模式都必须要与时代接轨，学生必须能有全球的眼光，要学会工作、学会合作和奉献，学会自主获取知识和判断，是个全面的人格教育。”
　　对于在家教育不能脱离现实，“孟母堂”发起人吕丽委说，“我们也学英文和数理。虽然是重视古文的熏陶，但我们可不是老夫子。”

《参考消息》2006年8月8日第15版转载