在北京香堂孔子学校的一天
早就听说北京郊区有个画家村叫香堂，最近又听说香堂设立了一个儿童读经典的孔子学校，因为我是想为自己孩子寻找理想学校的家长，也因为本人是中国传统文化爱好者，就提前约好来到了香堂孔子学校。到了香堂总的感觉是震憾与感动。
我是从龙泽下轻轨乘21路公共汽车去香堂的。从京密引水渠一拐弯走进香堂文化新村的大门，宽阔笔直的马路就把我的视线引向了前面路两边大片的果园、一排排古香古色的三合院、一栋栋错落有致的别墅和连绵起伏的山峦。
21路车的终点是香堂村公园，公园里不但树木成荫、花儿姹紫嫣红、健身设施多样，还有一个人工湖垂柳倒映，鹅船在湖面上飘荡。下了21路公共汽车向西行30米，宏伟庄严圣恩禅寺出现我的面前，被彩色鲜艳的图案装饰的寺院正门有“文思”两个字遒劲有力，一股强烈文化气氛向我袭来。走过北五区装饰各异的别墅向右转，向南走100米，就到了一大片青砖青瓦的仿古建筑，孔子学校在西北角，占这片建筑的四分之一，它的南面是陈式太极武术馆，东面是香堂东方书画研究院。真没想到在北京农村，竟然有这样酷似颐和园的建筑，有这样文化氛围浓郁的地方。在这种文化氛围中学习中国传统文化，真是太好不过了。
孔子学校是个三合院，正房为两层，上下各九间房，东西厢房是一层，各七间房，各间房眉有色彩鲜艳的绘画，整个建筑端庄气派。我进来的时候正是上午第二节下课时间，一群大大小小的孩子正在学校院子里踢键子、跳绳，一看到客人来了，都停下来向我鞠了躬。孩子们那么有礼貌是我在别处没有见到的。班主任于老师迎了出来，领我进了西厢房的客厅，一个10岁左右的小女孩主动给我倒了一杯水。
于老师给我讲，孔子学校的前身是个私塾，2005年8月开办。目前的10多个学生全日制在这里学习，学习内容以中文经典和英文经典为主，还学习中、小学教学大纲规定的内容，同时也学习琴棋书画与中医养生。由于我想深入了解学校，请求允许我跟学一天，结果被允许了。
第三节上课了，学生分两个班，大班的学生学习数学，小班是中文经典诵读，我就跟小班学习。只见一个12岁的男孩子很老练地走到讲台，带领大家齐读《论语》，大约读了半个小时，他让学生轮流背诵，背诵完毕，最后10分钟大家一起抄写《论语》。
中午我和学校的全体师生一起吃饭，学生每个人拿两个碗排成一队，有一个学生撑勺给大家盛饭，他先给我盛了一份，然后给老师和同学盛饭，全部盛好，所有人员就座后，大家一起感恩，感恩词是：“感谢天地给了我生存的空间，感谢父母给了我宝贵的生命，感谢圣贤为我开启智慧，感谢同学伴我健康成长，感谢生命中所有的一切！”同学们说：“老师请用餐。”老师说“大家请用餐”。cd中播放出优美的中国古典音乐，学生们在温馨的音乐声中默默地吃饭。我一边往嘴里挟菜，一边被感恩词和就餐氛围感动，不知不觉眼眶有点湿润。吃完饭后，每个人洗完自己的碗放到碗柜里，有一个14岁左右的男学生到厨房里帮助刷洗公用餐具----据说每天都有一个学生轮流帮厨。
下午有四节课，第一节课全体学生上英文经典；第二节课大班上初一英语课，小班诵读中文经典；第三节课全体学生读中文经典；第四节是体育劳动。
英文经典课大大小小的学生学习的都是莎士比亚的《仲夏夜之梦》原著。只见每个学生面前放一台cd机，播放标准朗读，有的学生带耳机，有的不带，学生一边听一边跟着读，也有的暂时停播cd，自己读书，还有一个学生走到老师面前背课文。下课后我问老师：“这些学生学那么难的英语，他们懂吗？”老师说：“有些学生连英语26个字母都不认得，但英语发音还是挺好的，这就是孩子比大人善于模仿，善于学语言。我们每个人刚出生时都听不懂话，但大人一直和我们说话，结果1岁左右我们就会说话了。听，是语言学习的最好途径，越是有文化含量的语言，越是最值得学的语言。”
下午第二节课，我跟大班上初一英语，几个相当初一英语水平的学生，在老师的带领下有时听磁带，有时跟老师读，有时做练习题，一节课把一个单元的英语学了一半。老师说，因为这些学生有一年多听英语经典的经历，语感很好，学初中教材很容易，每两天学一个单元，一册书只用一个月就学完了。有的学生还不情愿学中学英语教材，觉得这种教材太平淡无味。老师就允许他不学初中教材，而是自己去学习《仲夏夜之梦》或《英语导读1000句》。
下午第三节课全体读中文经典，有的学生在读《论语》，有的读《老子》，有的读《易经》，有的读《孟子》。有朗读的，也有一边带耳机听录音一边跟读的。他们一边读，一边记录遍数。书声朗朗，真是好听。
下午第四节课，一部分男孩子去打篮球，一部分学生被分配跟老师到菜地给蔬菜浇水，我也跟着去了。学校承包的一亩地，三面都是果园，一面是玉米地、别墅和山峦。这一亩地里种的有豆角、黄瓜、西红柿、茄子、辣椒，还种了七八行玉米。黄瓜正是结果期，需要大量的水分，今天的任务是浇黄瓜。20分钟左右的时间，黄瓜地浇透了。抬头看看青山与山头上的蓝天，一股与天地山川同在的幸福感油然而生。
晚自习，先是用半个小时进行善行分享，每个学生把本周以来同学、老师、周围邻居和来学校参观人员的善行记录下来，一个一个的读善行日记，到最后老师也读她观察到的学生的善行,善行分享在老师总结中结束。剩下的一个小时，大家都在看课外书，cd机里播放着“罗扎诺夫高效记忆音乐”。我问身边的学生有没有作业，他说一点作业早在上课时做完了。孩子如此轻松！
第二天早上五点半钟大男生起床后，沿着公园外边的跑道跑操，跑回洗涑毕，到教室读书，六点半钟年龄小的也来到教室，老师播放《国歌》，全体师生起立唱国歌，那庄严的旋律和铿锵有力的歌声又一次拨动着我的心弦。早饭后是打扫卫生时间，不管是七八岁的学生，还是十五六的学生，每人按照卫生区责任划分打扫卫生，半小时下来整个学校从里到外清洁整齐。
上午第一节是中文经典，第二节课是数学。由于中文经典我已经参加过了，就没有再跟着上课。第二节数学课我进班上了。让我惊奇的是数学老师不进教室，而是在他自己办公室，学生们翻开数学书，自己学数学，做作业，有问题时才去问老师，他是单个辅导。一个16岁男生学的是初一数学，他说他数学没学好，来到这个学校后从小学四年级数学开始学的。还有一个初中一年级男孩学的初中一年级男孩学的初二数学，他说他觉得数学很容易，去年只用两个月就把初一数学学完了，今年老师同意他学初二数学。还有一个学生在读课外书，我问他为什么不学数学，他说老师让他等一年再学。我觉得这样一种教学方法才真是因材施教，每个学生不管水平怎样都能学到东西，学习积极性不会挫伤。
到香堂孔子学校观摩结束了，我的心被感动与新奇占据着。我只见过经济发展富裕起来的农村，没有见过文化气氛这么浓郁的农村；我只知道普通学校的学习教材与教学方法，还没见过学习以文化经典为主要内容与因材施教的灵活方法；我只见过被作业压得透不气的学生，没见过这么轻松又富有朝气的孩子。能在这儿学习的孩子真有福气！（家长）
