马来西亚经典教育协会  钟积成

    南怀谨老师曾痛心指出：“今天的世界，普遍陷在迷惘中，是非缺乏标准，善恶没有界限，它的远因近果实是物质文明高度发达的反映，人们但知追求物欲而忽略了精神上的修养，于是变得没有理想，没有目标，混混噩噩，茫然而无所措，无所从。人心如此，国际如此，世界何尝不是如此，危机重重。人类再不回头，终将走入没顶的深渊。”

放眼世界，确实如此！这一两百年来，人类不断追求物欲，导致大自然史无前例地惨遭破坏，人类社会也日趋没落。作为培育人才的教育制度和机构，也沦落到把人当生产工具来铸造，广大父母让孩子接受教育的目的也仅是为了往后的谋生。广大学子在“考试导向、文凭至上、重理轻文、重智轻德”的教育气候下，只能学“术”（知识和技能），而不学“道”。如此下去，天下怎能有道？人类又怎能不走向没顶？一句话，人类的价值观已被扭曲，教育宗旨已被乖离。

我们这群在马来西亚积极推广经典教育的朋友们，一直对此忧心忡忡。多年来，努力不懈地探索教育之道。直到我们接触了王财贵教授提倡地经典教育，才顿时从阴霾中见到了光明，它确确实实是拯救人类于没顶的救人救世宏业！深入实践的结果，我们愈发深受感动：找到经典教育是我们此生最大的幸福，我们不但走定了这条路，也决心把我们的余生献给经典教育。

其实，天下父母和教师们，有谁不想给孩子们最好的教育？有谁不想给孩子们留下最宝贵的财富？联合国儿童宣言庄严宣示：“人类应该给予孩子们最好的东西。”这话真是道尽了天下父母心和教师心。

什么是最好的东西？人们不甚了了。王教授一言惊醒梦中人：人类各个领域的经典之作乃是人类智慧的最高结晶，天地间永垂不朽的作品，还有什么东西比经典更为宝贵的呢？

古人曰：“近朱者赤，近墨者黑”，它阐明了人类是环境之子的道理。因此，王教授呼吁人们“要把握好教育的时机”，趁着孩子在大脑发展最快速的关键期内，为他们创造一个人类和大自然真善美的经典之作和万物精华的经典文化环境，让他们长期浸泡其中，耳濡目染，潜移默化，从而建立起复杂的大脑神经网络，开发潜能，优化人格，提升人文素养和文化底蕴。这不失为最有效和最简洁的成人成才之道，也是走向国泰民安，世界大同的康庄大道。

王教授2000年7曰在马、新、印尼三国巡回演讲中，明确地提出经典教育的内容，包括文字读经部分。其纵轴是背诵古今中外的经典之作；横轴是大量阅读，尤其是各国经典名著。美育读经也分两部分：用眼去欣赏世界名画、雕塑、手工艺品、书法、电影、戏剧和大自然等；用耳去聆听世界各国的经典音乐、歌剧、诗歌、朗诵和天籁等。

这宏观的经典教育理念给了我们莫大的启示和鼓舞。我们义无反顾，决心把握当下，用经典教育，用圣贤教诲去力挽狂澜，拨乱反正，让教育正本清源，返回正道，回归自然。

在此，我们从这几年推广经典教育的实践中，总结出几点与各位先进交流，并盼能得到指正：

1．在推广经典教育的过程中，南老师和王教授均一再痛心指出中国文化断层的严重性，他们清楚地看到一个民族最可悲的是从根本文化上被连根拔起，因而疾呼复兴和阐扬中华文化，端正世道人心、安定社会，而促进与西方文化精粹的主流与融合，达到世界大同的理想。这个切入点和大方向，我们不能背离，也应该继续不断以此作宣教。

另外，我们辅以大脑发展的原理，从人格和智力发展的规律，去向群众阐明人是环境的产物、近朱者赤，近墨者黑的道理，进而指出为孩子创造丰富优质的文化环境，是孩子成人成才的至要条件；而最丰富优质的文化环境就是经典文化。群众的积极性马上就被调动了起来．毕竟天下父母对子女的爱是最大，也是最普遍的动力。

2.当初我们从经典诵读的角度切入去推广，遭到很大的阻力：好些教育工作者认为我们是在复古，是在搞填鸭教育，是反多元开放活泼教学潮流，是反教育等等。自从上述角度切入宣扬后，人们纷纷支持、感激我们，尤其是教育工作者。乃至于目前，越来越多的学校全天性播放经典音乐，张挂名画复制品，全校经典诵读或开设经典诵读试验班等。其他宗教组织、民间组织与热心人士，都纷纷成立经典诵读班，形势令人鼓舞。

4.父母爱子心切，总想给孩子最好的东西，当我们从上述角度切入宣扬经典教育，群众一旦认识经典是最好的东西，便对经典教材如饥似渴地采购。这给了我们一个很大的启示：经典教育是门大事业、“大生意”，而且可说成是一门天下最大的“生意”，因为“顾客”是普天下的父母。

这种人类文明的精华，共同的文化遗产，我们何乐而不为去广加传播？我们因此建议：

1.将多管齐下的宏观经典教育理念、王教授和其他推广经典教育的先进们的精彩演讲与经典教育文献，翻译成各国文字，通过各国的有识之士，推广到全世界的父母中间去，让他们出于对子女的爱心，为下一代从小创造经典文化环境，大量背诵和阅读他们祖先和其他民族遗留下来的经典之作，欣赏优秀经典的艺术作品，多接触大自然，让“生活经典化”，那么，世界人民的文化素养肯定更快提升．人类社会自然更加祥和，大自然肯定少遭破坏……总之，只有人类的文化素养的提升，才是世界和平、幸福的根本保证。

2.愿全球推广经典教育的伙伴们同心同德，统筹统办，集会大家的力量，联合有共识、有水平的出版社，大量出版品质最好，价格最低廉的各类经典教材，最广泛地普及到世人中间。

3.愿能说服一些大学成为推广经典教育的文化堡垒，通过他们经常集合全球各个领域的学者、专家、文教工作者举办各类经典教育研讨会，商讨推广经典教育的有效途径，并长期培育推广人才，出版各类经典教材，开办深入学习经典的课程等等。

总而言之，今天的世界已在没顶边缘，人类不能不奋起自救！而唯一能挽救世界的，恐怕非得靠经典教育、圣贤教诲不可了。除了提升文化素养，读圣贤书，行圣贤事之外，尚有他途乎？

我们坚信，如果我们真正努力做去，不消十年，经典教育将发展成为全球最重要的教育运动，惠及全人类。因为，我们对天下父母心和教师心是充满信心的。

许多学者均认为人类梦寐以来的“四海之内皆兄弟”的大同理想，将于“地球村”的21世纪里实现。看来，我们经典教育工作者在这方面，不得不扮演一个重要的角色。

任重道远！祝愿大家互相勉励于经典教育的大道上。

2003年8月12日

湖南长沙举行的第二届经典教育研讨会