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“弘毅”小朋友学习古典诗文，培养良好的行为习惯

本报讯 （记者 陈心晖 林燕贞 实习生 高小晶）昨日，记者来到珍珠湾畔的弘毅儿童国学学堂，感受小朋友们上课的气氛。

昨日上午9时许，记者来到学堂时，小朋友们已经在跟读《大学》里的段落。在老师的介绍下，10名不满8岁的小朋友来了个九十度鞠躬，说：记者姐姐好。这是他们的习惯，下课说“谢谢老师”的时候也是行此大礼。记者在一个小朋友身边坐下，老师让小朋友一个个诵读头天教的内容，他们念得一个比一个顺溜，一个比一个大声。接着，老师教诵《孝弟三百千》里的《弟子规》。“父母疾，药先尝，昼夜侍，不离床”，老师生动地解释了诗句的意思，小朋友开始踊跃发言。有的说：“妈妈生病吃药时，我们要先试试开水烫不烫再给妈妈喝”；有的说：“我生病时妈妈一直陪在我的身边，我就觉得好多了，如果妈妈生病了，我也要在身边陪她”。国乐声中，老师一句一顿地教诵常礼举要，“长者与物，须两手奉接”，“衣冠不求完美，惟须整洁”，“见失意人，不说得意话；见老年人，不说衰丧话”。

下午，小朋友都比较倦乏，不爱读书，江老师也不勉强。老师让一个小朋友到前台讲《论语》里“己所不欲，勿施于人”的故事，气氛一下子就活跃了，下面你一句我一句地补充更正，好不热闹。老师还用小星星鼓励小朋友积极表现。江老师又在黑板上画了个类似乌龟的图形，让小朋友们展开想象，答案五花八门。最后老师用几个最简单的道具给小朋友讲了“沉”与“浮”的物理现象。

老师介绍说，0至13岁是孩子记忆力最强的时期，对于古经文只要求让孩子记住，不要求理解，随着年龄的增长，他们会慢慢懂得其中的内涵，一辈子受益。在国学方面，主要教习诵读《大学》、《论语》、《弟子规》等经典与传统蒙学教材。老师采用多媒体教学，运用静定训练、教育运动和配乐学习等方法，引导小朋友在轻松愉快的氛围中，一步一步地学习古典诗文，培养良好的行为习惯。

吃点心的时候，小朋友都会把西瓜吃得“只见白不见红”，有一个小朋友专挑最边上的最不好吃的那几块，把好的留给其他小朋友。吃完后，值日的小朋友会自觉收拾果皮、扫地、把椅子归位。洗手的时候，他们会把水龙头开成细细的水线，一个个排队洗手，水龙头下面有一只桶，小朋友说等一会儿用它来洗地板。

吃饭前，他们自觉地在饭桌前排队坐好，齐声念起感恩词：“感谢父母的养育之恩，感谢老师的辛勤教导，感谢同学们的友爱帮助，感谢农民伯伯的辛勤劳动及所有付出的人，大家请用餐。”他们个个拿着小调羹吃面，也不跑来跑去，因为老师教导他们吃饭时要“坐不离席”，“食不语”。