教材分析：
    幼儿班以学习经典为主，另外也附加一些其它课程，比如：语言、计算、常识、体育、美术、音乐、手工等。经典主要包括中文经典、英文经典、音乐经典、美术经典、书法经典。
    中文经典包括：《大学》、《老子》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《唐诗三百首》、《孝经》、《三字经》、《千字文》等。
    英文经典包括：莎士比亚、亚里士多德、伊索等西方大师的英文原著，如《麦帅为子祈祷词》、《明日复明日》、《人生颂》等。
    音乐经典：中外著名音乐大师的作品，比如中国的古琴、古筝、琵琶、二胡、笛子、洞箫等乐器演奏的古典名曲，如：《十里埋伏》《春江花月夜》、《高山流水》、《二泉映月》、《渔舟唱晚》、《听松》等；外国的有贝多芬、施特劳斯、柴可夫斯基、舒伯特、巴赫、亨德尔等音乐大师的交响乐、钢琴曲、小提琴曲等作品。
    美术经典包括：中西历代名画家的作品集，及著名的建筑、雕塑及名山大川、田园风光等摄影作品及vcd片。
    书法经典包括：中国书法史上所有书法家的作品集。
    另外其它课程设置完成国家教育部颁发的《幼儿园工作规程》规定的所有内容（在时间分配上与经典教育内容占一半）
二、幼儿状况分析：
    我们班共有14名幼儿，大致可分为二个年龄段，3-4岁幼儿占大多数。有11人。5岁左右的有3人。大多数孩子已经有一年级的读经历史了，象《大学》、《老子》、《唐诗三百首》等皆能攻即出，口齿伶俐，叶字清楚。礼仪方面：孩子们能友好相处，不打架，而且很有礼貌，对人热情而大方。能力方面：通过读经，孩子们的专注力和记忆力都有很大的提高……
三、教学目的要求：
    1、 中英文经典的诵读。
      （1） 提高儿童的记忆力，使注意力集中，经过训练50%的学生在三年后可达到过目不忘；
      （2） 行为好转、心地向善、修养提高；
      （3） 提升语文水平，并带动其他学科成绩的提高；（儿童学习三年后可达到初中以上语文水平）
      （4） 培养读书的兴趣，增加各方面的知识。
    2、 语言、计算、音乐、体育、美术各科的学习，一学年后可以达到以下指标：
      （1） 能愉快地参加力所能及的体育活动。
      （2） 在成人帮助下，注意个人清洁卫生，学着穿脱衣服、鞋子，坐立时能姿势自然，改正不良习惯。
      （3） 能辨别红旗和国旗，初步萌发爱国旗的情感。
      （4） 高兴地参加节日活动（六、一），并感到节日的快乐。
      （5） 使用礼貌待客用语：对不起、请
      （6） 知道父母长辈们对自己的关心和爱护，从而信赖他们听父母长辈的话。
      （7） 乐于和同伴们一起活动游戏，爱小朋友，不打人。
      （8） 学习整理玩具，并将玩具放回原处。
      （9） 在成人的提示下，能继续遵守集体规则。
      （10） 能在集体中听老师的话，并能逐渐地听懂普通话，喜欢说普通话，敢于主动地学用简短的词句表达自己的请求和愿望。
      （11） 对周围的事物和现象产生好奇和兴趣，初步会用感官感知事物，喜欢观察与生活相关的社会、自然现象。
      （12） 在对实物的摆动弄中，产生对数和形的兴趣。
      （13） 喜欢唱歌、跳舞、画画、手工等艺术活动，能在老师的引导下，初步萌发感受美的情趣和创造的意愿。
四、数学系方法：
    1、 中文经典方面：
      （1）“人人是老师，处处是教室”，只要有热情，能识字读拼音的人，就是导读老师，宣传动员每一个人都积极地参预我们的教育。
      （2）“小朋友，跟我念”，这是经典诵读的六字真言，用活泼愉快、唱儿歌或背广告词的方式，让儿童在没有任何压力的情况下，自然的诵读，而后从中取得背诵的乐趣和成就感，从而激发起孩子读书的兴趣。
      （3）在幼儿园由老师教读，回家后再由家长领读，或播放录音带、vcd光盘，既能培养亲情关系，又能把读诵经典的乐趣与好处与家人分享。
      （4）诵读的先后顺序和具体进程由老师根据小朋友的兴趣决定。
      （5）教学重点：儿童“不求理解，只求熟读”，老师“只奖励，不强求”，只要反复诵读，儿童自然就能背诵。
      （6）教学环境：老师和家长关键要“持之以恒，要有信心”，最好创造一个人人都在诵读的环境，让孩子浸濡其中，自然会乐意亲近经典。
      （7）读经的过程也是一个识字的过程，孩子们边看书过读，天长日久，在无意识之中，会熟悉每一个字，直至认识。
    2、 英文经典方面：教学方法也只有一句话，“小朋友，跟它念（磁带或cd光盘）”。英文的学习，也是给孩子创造一个环境。除去上课以外，课余时间播放英文经典，为今后研究西方文化奠定坚实基础。
    3、 音乐经典方面：让幼儿遍听古今中外的音乐大师作品，以丰富的乐音刺激儿童脑部经胞突触的生长，以和谐的旋律陶冶儿童优雅的心灵。
    4、 美术经典方法：让幼儿遍看古今中外经典美术作品，如画集、雕塑、建筑、风景等图片、光盘等，默默培养其高度的美术鉴赏能力。
    5、 书法经典方面：让幼儿遍看中国书法史上历代书法家的作品，结合识字教学，把这些作品深印在脑海中。
    6、 其它科目的学习方法：皆是从儿童兴趣和实际水平出发，有计划地、循序渐进地组织开展素质教育的各项活动，灵活采用集体、小组、个别的活动形式及多样化的方法，引导儿童运用各种感官积极参与活动过程，促进每个幼儿在原有水平上发展进步。
五、教学进度
    1、 中文经典：不须严格规定进度，只划出最低限度，自最低限度以上，自行调整。每天进度大约五十字至一百字，只要有80%通过，即可进行新进度。
    2、 英文经典：每周一句，反复读诵。
    3、 音乐经典：在学校尽量利用广播、播放经典音乐，并鼓励家长在家中，多让儿童听经典音乐，突出一个“听”字，只鼓励，不列入任何考试或记录。
    4、 美术读经：在学校尽量悬挂名画，准备美术图书，并鼓励家长在家中，多让儿童看经典性画册，突出一个“看”字，并引导儿童观察画上的事物。
    5、 书法经典：每天开展一次临摹活动，长时间浏览自然受益。
    6、 其他相关功课：如语言、英语、计算、美术、体育、常识、音乐、手工等基本上不变，只是教学时间有所缩短，这样可以促进其它科目的学习效率。
   （1） 语言课：一周一个好故事，爱听故事是孩子们的天性，孩子很容易就接受。
   （2） 英语课：每周一条日常用语，每天一个单词，让孩子了解物品的英语名词，会简单的日常会话。
   （3） 计算课：由于学生年龄小，只学习一些简单的数量知识。如：比较大小长短，认识“1”和“许多”，认识圆形、三角形、高、矮，分类和3个高矮物体的排序等，一周两课时，学习一个内容，并结合日常生活，游戏、散步，还有其它教学活动进行数学教育，渗透内容要求。
   （4） 音乐课：一周一首好听的歌曲，并充分利用广播，多听多练，即能达到目的要求。
   （5） 体育课：走走步子，做做游戏，发展孩子的基本动作和运动能力，如：走、跑、跳、钻、爬、攀登、平衡、投掷等基本动作，玩球、跳跃等运动能力。
   （6） 美术课：通过画画、手工等一系列活动，培养孩子初步的美感，萌发表现美的情趣，并掌握一些简单的表现技能，每周一节画画，一节手工。
   （7） 常识课：学习幼儿礼貌用语，培养爱的情感和同情心，（爱父母、老师、同伴、周围的一切事物，爱家长、爱祖国）。另外，培养幼儿勇敢、诚实、勤苦、爱惜物品，不怕困难的良好品德和活泼开朗的性格。一周两课时，并结合其它学科，在日常生活中逐渐渗透这些目标。
   （8） 以上科目是相互渗透的，一节课，可以是语言、美术的结合课，也可以是数学与手工的结合课等。总之，可以根据情况灵活运用。

山东省平原县小巨人经典学校
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2001.8