主持人：谢谢大家的掌声，一年时间不长，这是方太青竹简走过的路，中国有俗话是众人拾柴火焰高，在众人帮助下我们走过了平坦而光灿灿的金光大道，特别感谢合作伙伴的大力支持，比如说特别支持单位，复旦大学哲学院，今天还邀请到了我们复旦大学副院长郑召利教授，我们请上我们的郑教授为我们做演讲——《“坐而论道不如起而行之”对国学教育的思考》。

郑召利：尊敬的各位老师、各位同学、各位同仁大家早晨好！很荣幸参加我们青竹简国学论坛活动，我在复旦大学哲学学院一直从事国学推广教育活动，今天就这样的机会我们就我了解的情况我们进行交流，谈点自己的看法，目前国学在我国大学体系确定已经成为了共识，被社会各界积极推动着，虽然对国学一直存有不同的争议，无论是体制内建设还是来自民间的推动和认同，国学教育受到如此高的关注确实是不容忽视的文化现象和社会现象。如果说上个世纪20年代有一次国学热，第二次可能是上世纪90年代到今天持续走高的国学热。就从我们体制内跟体制外对国学推动来看，有三方面：

    第一，从大学体制内来看，已经有不少的学校成立了国学院，比如说中国人民大学、武汉大学，或者成立了国学研究院，比如说清华大学国学研究院！很多高校也设立了挂号在文史哲一级学科下面的国学方向，有一定数量毕业生，教育部将国学规划为一级学科的草案，然而目前各个高校对国学内涵实质缺乏统一意见和看法，各有自己的设计和做法，就复旦大学哲学院来说，我们从2008年开始从一年级新生中开始招收国学专业的本科生，数量不多，每级限制在15名，经过3年的招生培养，我们是有信心，但是有很多担忧，从学生报名读国学情况看不容乐观，说一个数字，我们最初招生的时候全校在新生中可以转系转专业有50多名报名，我们从中挑选出15名，第二年我们就没有挑选的余地了，第三年更加没有余地了，有多少人报名我们就招多少人，这是一个困境。

    我们最初设立国学系是为中华文化的复兴培养专门的人才，确定国学在现行教育体制中的地位对于推动国学的教育非常重要，但是接下来的问题很多，国学专业在体制内发展存在很多需要克服的阻障，面向社会教育来看，目前我接触到的面向社会国学推广教育有三类：一类是面向企业家的国学类的课程研修班，近年来这些研修班发展势头非常迅猛，特别借助了市场的推广和参与，势头持续走高，已经成为国学热中主要推动力量，就复旦大学哲学院来说，我们2005年就相继开办了国学课程，是面向企业家和企业高管的，我们课程主要是两类，一类是国学文化，讲经学或者哲学内容。二类，是国学历史，以史学为主。主要是围绕着经史子集四部来展开教学，课程设置主要有四书、老子、孟子、庄子、韩非子、周易、红楼梦等等。这些学员到我们这读国学，大多是从管理学院、商学院毕业的EMBA学员，他们把我们这叫做后EMBA，我们办的EMBA的课程有很大的区别，我举一个例子，区别在什么地方呢，因为我们总是在讲哲学，我们要解决这些问题？我是谁？我从哪来？到哪去？我在人生中怎么规划？过一个比较好的生活？如何去ENJOY TOTAL LIFE？这是一个话题。在我们学习完的EMBA学生说，同学们多半问你是谁？你是干什么的？我们是否有合作的机会。来到哲学院读国学后不这么问了，在问我我是谁？我从哪来到哪去？思考终极关怀的问题。企业家到高校学习国学，把这当成精神的沐浴场，求道，解惑，寻找人生方向，获得心领的慰藉，我们这课程的特点是不言术，只论道，所有的课程从道的层面展开，主要学习方式是跟老师读国学的经典，这是一类。

    第二类，国家的干部的培训，现在也在向高校大力推广，我们承办了很多来自政府部门干部培训，特别指出的是上海市组织部干交处干部培训放在我们学院，我们提供的课程几乎全是企业家班里提供的国学类课程。我们已经办了10期了，从第十期开始这些干部要读经典了。干教处的处长听了佛学讲座后欲罢不能，最后他成了这方面专家了，后来他到处讲课的时候人家就奇怪，一个共产党组织部们干交处长怎么到处讲佛学？所以我们主流中应该有佛学的应有的地位。还有一类，我们举办了面向留学生的国学的课程。新加坡南洋理工大学的学生到我们国学院学国学，已经办了10期了。国学对于我们社会来讲，确实是一种当务之急。对于中华文化有着深厚感情的人来讲，也是非常急切的一种需要。

这里要提到青竹简国学计划，集合了优势资源在大学等组织中传播国学文化，在具体实施中收到了良好的效果。今年年初，我们有一个活动，国学走进大学，这个活动我们在一周时间举办了四次讲座，场场爆满，讲座前坐的全部是学生，题目就非常吸引学生，今天我们为什么要学习国学。当“孔子”遇见“孔子”，周易是什么样的书？老子的智慧等等，在我们学生中，对国学的渴望是急切的，并且我们复旦大学所开出的所有的功课，凡是国学课程都倍受学生们的拥戴，尽管报考国学系的学生越来越少。

到现在还有一种情况，也是在一周之前我参与到了这个活动当中，涉及传播国学的书院在学生中加强是提升文化软实力的当务之急，当然我们也惊喜的看到，国学教育在目前的情况下还处于普及或国学知识的启蒙阶段，对于已经达到效果存在很大的问题，可以说，我们依然处在资本统治的时代，处在工具盛行扩张的价值相背离，我们所做的努力，是向资本原则抗争，通过以下三种情况：第一，从国学推广实践可以看到，国学的意义已经被越来越多的人认可，第二，从中国人的文化根茎来看，国学所蕴含的价值存在于中国人文化生命的实践当中，是其根本所在。第三，中华文化的复兴已经成为当代中国人的历史命运，总之，与其坐而论道不如起而行之，一起努力总会有成效，何况我们肩负的是中华民族的历史责任，谢谢大家！

出处：“方太青竹简•年度国学论坛”上的演讲